Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Записаться на консультацию:

+7 (926) 451-31-17 

пн-пт с 9.00 до 18.00 


Работаю в САО :

  • Речной вокзал
  • Ховрино
  • Дмитровский р-н

Направленность:

  • Нейропсихологическая диагностика
  • Нейропсихологическая коррекция
  • Консультирование по вопросам воспитания и обучения
  • Коррекция дисграфии и дислексии
  • Коррекция поведения
  • Профориентация
  • Диагностика различной направленности

Исследовательская работа    

Х*****  Полины 

 

 

  "Конфликты между школьниками и пути их разрешения"

   Презентация к работе(PDF; 32,14Mb; 23 слайда)

   Данная работа опубликована на сайте Московского городского конкурса

   исследовательских и проектных работ обучающихся

                             

АННОТАЦИЯ:

Постановка проблемы: Мы живем в обществе, где всё время возникают разногласия. Конфликты – это неотъемлемая часть человеческой жизни, и происходят они во всех сферах: в семье, на работе, в школе, в транспорте, в магазине, в отношениях между друзьями, родственниками, знакомыми и малознакомыми людьми.   Это очень огорчает, часто требует много сил для восстановления отношений, поэтому  очень важно уметь предотвращать и конструктивно  разрешать конфликты.

Я прошла тренинги школьной Службы примирения, которые были организованы в школе. Нам много рассказали о природе конфликтного поведения людей, мы разбирали наиболее частые ситуации, из-за которых происходят ссоры в школе и узнали о правилах медиации.

Знания, полученные на тренингах и возможность применить их на практике, очень пригодились в летнем лагере, где я часто наблюдала различные конфликтные ситуации, и, используя методы медиации, могла помочь этим детям. В итоге мне захотелось еще больше изучить эту тему, и я начала эту работу.

Цель моего исследования: выявить особенности возникновения школьных конфликтов и способы их разрешения у младших школьников и подростков.

Объект исследования конфликтное поведение школьников.

Предметом моего исследования является анализ причин возникновения конфликтов и их особенности.

Гипотеза: Школьники часто ссорятся, потому что не умеют уступать друг другу.

В соответствии с целью и гипотезой сформулированы задачи:

  1. Узнать, как часто дети ссорятся в школе.
  2. Узнать, где чаще ссорятся дети в классе или вне класса.
  3. Определить причины ссор.
  4. Сравнить способы разрешения конфликтной ситуации.
  5. Выяснить наиболее рациональные способы разрешения конфликта.

Методы исследования: опрос, наблюдение.

Организация исследования: работа велась в период с апреля по ноябрь 2016г. на базе ГБОУ Школа № 771.

В исследовании принимало участие  38 учащихся.