- Щадящий режим
- Малая наполняемость группы/класса
- Общая коррекционная направленность процесса обучения
- Индивидуальные и групповые занятия с дефектологом, логопедом, психологом
- Наблюдение у невролога
- Учебный план, соответствующий возможностям ребенка
- Создание ситуации успеха
- Увеличение количества часов на трудные программы
- Опора на игру
- Положительная атмосфера на занятиях/уроках, стимулирование интереса
- Минимум замечаний и критики.
