Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Интернет магазин

главный сайт

 

Записаться на консультацию:

+7 (926) 451-31-17 

пн-пт с 9.00 до 20.00 

Работаю в САО :

  • Речной вокзал
  • Ховрино

Консультирование и диагностика возможна в ЦАО:

  • Новокузнецкая
  • Китай-город

Направленность:

  • Нейропсихологическая диагностика
  • Нейропсихологическая коррекция
  • Консультирование по вопросам воспитания и обучения
  • Коррекция дисграфии и дислексии
  • Коррекция поведения
  • Профориентация
  • Диагностика различной направленности

Поделиться

Заметки

Родителям на заметку

О терминологии и характере помощи

Опубликовано 22.07.2019

Одно и то же явление (или объект) имеет собственное значение в разных научных областях. Использование термина одной научной сферы (например, медицины) представителями другой (например,  педагогики) неуместно. В рамках не своей профессиональной области, взятый «на прокат» термин теряет свой смысл.

Читать полностью »

Письмо под собственную диктовку вслух уменьшает количество ошибок

Опубликовано 15.07.2019

Осваивая грамотное письмо, многие дети допускают одни и те же ошибки в словах. Даже самый терпеливый родитель в такой ситуации с трудом сдерживает замечание: «ну сколько раз тебе можно повторять…». Хотя, если внимательнее присмотреться, можно заметить – ребенок старается! Но – безуспешно, и поговорка «Старание – мать успеха!»  здесь не работает.

Читать полностью »

Способы выражения гнева в приемлемой̆ форме

Опубликовано 27.06.2019

Умеренно развитая агрессивность необходима ребенку для самозащиты в ситуациях реальной угрозы. Находясь в детском коллективе, дошкольники и школьники часто поддаются провокациям со стороны сверстников, ссорятся и дерутся. В силу своей импульсивности и слабо сформированных коммуникативных навыков, поведение детей не редко является деструктивным. Поэтому первая помощь в этой ситуации – обучение способам выражения гнева в приемлемой̆ форме. 

Можно использовать следующие приемы: 

Читать полностью »

Отношение к детям,характеризующие системы воспитания

Опубликовано 04.02.2019

Ребенок-игрушка. Обычно это единственный ребенок в большой семье, где множество бабушек и дедушек. В такой обстановке обычно отсутствуют единые требования, взрослые ведут себя с ребенком в зависимости от настроения. Ребенок в такой семье вырастает эгоистичным и капризным.

Читать полностью »

Когда уместна тревога за школьника?

Опубликовано 24.01.2019
  • Полное отсутствие интереса к учёбе, вялость и безынициативность, когда дело касается школы и уроков.
  • Ничего не интересно, безразличен ко всему, даже играм, если они требуют хоть какого-то напряжения.
  • Делает уроки только «из-под палки».
  • Нежелание ходить в школу и вообще учиться выражается постоянно и открыто в формах активного протеста, либо симптомами болезней (кашель, насморк, рвота, понос), которые кончаются сразу после того, как разрешат остаться дома, либо, что гораздо реже, простой симуляцией этих симптомов.
  • Очень не любит или боится учителя, испытывает по отношению к нему страх, бессилие или агрессию.
Читать полностью »