Когда может помочь логопед?
Когда дошкольник 3-х лет:
- Не говорит.
- Не реагирует или неадекватно реагирует на обращённую речь, не понимает её.
- Испытывает трудности с приёмом пищи: плохо жуёт, избегает твёрдой пищи, давится при глотании и т.п.
- Есть нарушения прикуса, короткая подъязычная уздечка, расщелина нёба, аномалии языка.
- Ребёнок говорит невнятно, неразборчиво, его трудно понять.
- Ребёнок избегает общения, не любит разговаривать.
- Ребёнок имеет ограниченный словарный запас (не знает названий частей тела, фруктов, овощей, мебели, не выполняет задания типа «положи кубик под коробку», «положи кубик в чашку»).
- Не понимает смысла коротких сказок или рассказов.
- Не говорит предложениями.
- Испытывает выраженные проблемы с мелкой моторикой (не может сложить пальцы в колечко, с трудом захватывает мелкие предметы, держит карандаш в кулаке).
- Не может нахмурить брови, наморщить нос, вытянуть губы трубочкой.
- У ребёнка появилось заикание.
Когда дошкольник 4-х лет:
- Допускает много ошибок в оформлении речи: неправильно подбирает или употребляет слова, неверно согласовывает их между собой, путает окончания слов (много карандашов, синий полотенце, и т.п.)
- Путает предлоги (на стулом, под чашка, в полка)
- Ребёнок неправильно произносит (не выговаривает) звуки м, п, б, н, в, ф, с, з, к, т, г, д.
- Ребёнок путает звуки между собой, меняет их местами, переставляет или пропускает в словах звуки или слоги.
- Ребёнок не может пересказать сказку, историю.
Когда дошкольник 5-ти лет:
- Неправильно произносит любые звуки.
- Путает звуки, меняет их местами или пропускает в словах звуки (слоги)
- Часто переспрашивает услышанное, не может правильно повторить, хотя проблем со слухом нет.
- С трудом запоминает стихи, не может пересказать сказку.
- Не может составить рассказ (самостоятельно или по картинке).
- Испытывает трудности при обучении чтению и письму.
Когда школьник 6-7 лет:
- Имеет много ошибок на письме.
- Неправильно пишет буквы и цифры, иногда отображает их "зеркально", (Е-З или 6-9).
- При письме или чтении пропускает буквы и слоги, путает их, меняет местами.
- Не соблюдает поля, не умеет находить середину строки или листа, не держит строчку.
- Добавляет ненужные буквы или элементы букв.
- Путает парные буквы (б-п, с-ш, мягкие-твёрдые).
- Часто допускает «глупые» ошибки, которые обычно относят к невнимательности.
- Ребнок плохо читает, делает много ошибок при чтении.
- Ребёнок правильно читает, но плохо понимает прочитанное.